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Résumés
  • Han, I. et Hou, S.-T. (2016). Toward the Practice of Social Innovation for the Common Good: An Integration of “Teaching-Research-Service”. Dans I. Han et S.-T. Hou (dir.), Social Innovation and Business in Taiwan (p. 161‑188). Palgrave Macmillan US. https://doi.org/10.1057/9781137403810_12

    “Many suppliers and users of social research are dissatisfied, the former because they are not listened to, the latter because they do not hear much they want to listen to” (Lindblom & Cohen, 1979: 1). As mentioned in Chapter 1 of this book, the recent events of global financial crisis and a series of Occupy Wall Street protests have raised reflections of business management education on MBA trainings. The question of whether management research and education can be a facilitator toward events that would eventually destroy the world economy or a facilitator toward achieving social value and human glory has been raised with those reflections. MBA graduates should not be used as profiting tools for big corporations anymore. Moreover, the separation between management theory and industry practice has, for a long time, caused a dilemma with regard to the difficulties inherent in dialogue between academia and industry. There have been urgent calls to embody management research into applicable industry knowledge in order to minimize the gap in between the two (Anderson, Herriot, & Hodgkinson, 2001; Rynes, Bartunek, & Daft, 2001; Van de Yen & Johnson, 2006).

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  • Han, I. et Hou, S.-T. (2016). Toward the Practice of Social Innovation for the Common Good: An Integration of “Teaching-Research-Service”. Dans I. Han et S.-T. Hou (dir.), Social Innovation and Business in Taiwan (p. 161‑188). Palgrave Macmillan US. https://doi.org/10.1057/9781137403810_12

    “Many suppliers and users of social research are dissatisfied, the former because they are not listened to, the latter because they do not hear much they want to listen to” (Lindblom & Cohen, 1979: 1). As mentioned in Chapter 1 of this book, the recent events of global financial crisis and a series of Occupy Wall Street protests have raised reflections of business management education on MBA trainings. The question of whether management research and education can be a facilitator toward events that would eventually destroy the world economy or a facilitator toward achieving social value and human glory has been raised with those reflections. MBA graduates should not be used as profiting tools for big corporations anymore. Moreover, the separation between management theory and industry practice has, for a long time, caused a dilemma with regard to the difficulties inherent in dialogue between academia and industry. There have been urgent calls to embody management research into applicable industry knowledge in order to minimize the gap in between the two (Anderson, Herriot, & Hodgkinson, 2001; Rynes, Bartunek, & Daft, 2001; Van de Yen & Johnson, 2006).

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  • Fontan, J.-M., Klein, J.-L. et Champagne, C. (2014). Les initiatives locales et l’évaluation habilitante : proposition d’une méthode proactive appuyée sur la reconstitution historique.

    Réunissant les contributions d’une trentaine de chercheurs provenant de disciplines variées (géographie, économie, sociologie, démographie, science politique, anthropologie, sciences administratives, ethnologie), cet ouvrage représente le fruit de la plus importante réflexion collective à propos des méthodologies de recherche pour saisir les territoires, qu’ils soient urbains, régionaux, ruraux, métropolitains ou périphériques. Plusieurs questions territoriales contemporaines ou plus anciennes y sont traitées, telles que le management, les disparités, l’attractivité, l’identité, l’innovation, la régulation, le capital social, l’appropriation, la centralité, l’acceptabilité sociale, les parties prenantes, la revitalisation et l’accessibilité. Le souci de transversalité s’inscrit au cœur des approches méthodologiques complémentaires et convergentes qui sont offertes. Non seulement l’ouvrage éclaire les lecteurs sur les différentes méthodes utilisées par les chercheurs pour comprendre les territoires, mais il leur donne aussi des outils concrets pour élaborer une problématique, proposer un cadre conceptuel, soulever une question pertinente, définir des indicateurs, classifier des attributs, isoler des causes, mesurer des effets et vérifier des hypothèses. En conséquence, il devient une référence incontournable pour lancer de nouvelles recherches scientifiques sur l’objet que sont les territoires qui composent les nations.

  • Klein, J.-L., Fontan, J.-M., Harrisson, D. et Lévesque, B. (2014). L’innovation sociale au Québec : un système d’innovation fondé sur la concertation. Dans L’innovation sociale (p. 193‑246). Érès. https://www.cairn.info/l-innovation-sociale--9782749239491-p-193.htm

    Des politiques en faveur de l’innovation sociale se mettent en place à différents niveaux (local, régional, national, européen). Pour autant et malgré l’augmentation exponentielle des références dans la littérature internationale, peut-on s’accorder sur une vision de l’innovation sociale ? Pour les auteurs réunis ici, elle ne constitue ni une recette ni la simple diffusion de ce qu’on appelle des « bonnes pratiques », qui opèreraient dans des systèmes économiques et sociaux inchangés. en effet, les capacités d’initiative de la société civile exigent des changements dans les cadres institutionnels pour construire un nouveau modèle de société inclusif, solidaire et écologique. À partir de l’expérience et des acquis de trois équipes de recherche qui y réfléchissent depuis plus de vingt ans, cet ouvrage alimente le débat théorique sur l’innovation sociale. Il explique aussi pourquoi la thématique est apparue dans une période de mutations contemporaines et montre l’importance pratique qu’elle peut revêtir à travers des exemples de territoires comme de secteurs.

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  • Schomberg, R. (2013). A Vision of Responsible Research and Innovation. Dans Responsible Innovation: Managing the Responsible Emergence of Science and Innovation in Society (p. 51‑74). https://doi.org/10.1002/9781118551424.ch3

    I provide a vision and definition of Responsible Research and Innovation and propose a broad framework for its implementation under Research and Innovation schemes around the world. I make the case that RRI should be understood as a strategy of stakeholders to become mutual responsive to each other and anticipate research and innovation outcomes underpinning the "grand challenges" of our time for which they share > responsibility.> Research and Innovation processes need to become more responsive and adaptive to these grand challenges. This implies, among other, the introduction of broader foresight and impact assessments for new technologies beyond their anticipated market-benefits and risks. Social benefits of new technologies need to take into account widely shared public values. This implies a paradigm shift in innovation policy, moving away from an emphasis on key technologies towards issue and mission oriented policies. Background information can be found on: http://Renevonschomberg.wordpress.com

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